Правила жизни

Тема

Корчак Януш

Януш КОРЧАК

Педагогика для детей и для взрослых

Перевод с польского К.Сенкевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВСТУПЛЕНИЕ

САМЫЕ БЛИЗКИЕ НАМ ЛЮДИ

ДОМ - КВАРТИРА

ВЗРОСЛЫЕ ДОМА

ДВОР - ПАРК

УЛИЦА

ШКОЛА

РАЗВЛЕЧЕНИЯ

БОГАТЫЙ - БЕДНЫЙ

МЫСЛИ - ЧУВСТВА

ЗДОРОВЬЕ

СПОСОБНОСТИ

СИМПАТИЧНЫЙ - НЕСИМПАТИЧНЫЙ

ДОСТОИНСТВА - НЕДОСТАТКИ

МАЛЬЧИКИ - ДЕВОЧКИ

ПРОШЛОЕ - БУДУЩЕЕ

Три дополнения к этой книжке ______________________________________________________________________

ВСТУПЛЕНИЕ

Я боялся, что на меня станут сердиться.

Скажут: "Голову ребятишкам морочит".

Или: "Подрастут, будет еще у них время обо всем этом подумать".

Или: "И так не очень-то слушаются, ну а теперь пойдут критиковать взрослых..."

"...Покажется им, что все знают, и заважничают".

Давно, очень давно я хотел написать такую книжку, да все откладывал.

Ведь это - первый опыт.

Опыт может и не удаться

А если даже и удастся, промахи неизбежны. У того, кто делает что-либо новое, должны быть ошибки

Я буду начеку. Постараюсь, чтобы книжка вышла занимательная, хотя это и не описание путешествия, и не историческая повесть, и не рассказ о природе.

Я долго думал и все не знал, как назвать книжку.

Пока один мальчик не сказал:

- Много у нас, у ребят, огорчений оттого, что мы не знаем, как правильно жить. Иногда взрослые объяснят спокойно, а больше сердятся. А ведь неприятно, когда сердятся. Понять трудно, спросить нельзя. И в голову лезут разные поперечные мысли.

Так и сказал: "поперечные мысли".

Я взял лист бумаги и написал:

И вижу: правду мальчик сказал - хорошо получилось.

И я составил план.

Я напишу о доме, о родителях, о братьях и сестрах, о домашних развлечениях и огорчениях.

Потом - об улице.

Потом - о школе.

Потом я напишу о ребятах, которые думают про то, что они видят дома, на улице и в школе.

Каждый из вас ведь не только играет, но и смотрит, и слушает, что говорят другие, и сам размышляет.

Это не повесть и не школьный учебник, а научная книга.

Одни предпочитают авантюрные романы, сказки, необыкновенные приключения, печальные или смешные. А другие говорят, что самые занятные книжки - это как раз научные...

По школьному учебнику учатся, повесть - та читается легко, а научная книга заставляет человека самого много думать. Немножко прочтет, а потом вспоминает разные вещи, а иной раз и удивляется, и размышляет, так ли это на самом деле.

Ведь бывает, что один говорит одно, а другой другое.

У ребят свои дела, свои огорчения, свои слезы и улыбки, свои взгляды - молодые, молодая поэзия.

Часто ребята прячутся от взрослых, стыдятся, не доверяют, боятся, что станут высмеивать.

Ребята любят слушать разговоры взрослых - и очень хотят знать.

Хотят знать правила жизни.

САМЫЕ БЛИЗКИЕ НАМ ЛЮДИ

Первое слово младенца - "мама".

Не помню, сказал ли мне кто, в книге ли я прочел, что самое древнее слово, которое придумали первобытные люди, было именно "мама", а потому слово "мама" похоже во многих языках.

По-гречески - метер, по-латыни - mater, по-французски - mere, по-немецки - Mutter.

Моя мама - ma mere - meine Mutter - mea mater - миа метер.

Уже младенец знает свою мать. Еще ни говорить, ни ходить не умеет, а уже тянет ручонки к матери. Узнает ее и на улице, когда она подходит, еще издали улыбается. Даже ночью узнает по голосу, по дыханию. Даже слепые от рождения и ослепшие дети, касаясь рукой лица матери, узнают ее и говорят:

"Мама - мамуся - мамочка".

Один мальчик сказал так:

- Я и раньше думал, только теперь мысли у меня трудные. А когда я был маленький, мысли были легкие.

Какие же это "легкие мысли" о матери?

Мама добрая, веселая или сердитая, или печальная, здоровая или больная.

Мама позволяет, дает, запрещает, хочет или не хочет.

Помогите Вашим друзьям узнать о библиотеке