Свою лепту внесли...

Тема

---------------------------------------------

Наталия Ильина

* * *

Один молодой журналист, живущий на периферии, недавно прислал мне письмо. Он сообщил между прочим, что ему предложили писать театральные рецензии, но он отказался, заявив, что в театре ничего не понимает.

Я очень удивилась этой щепетильности. У меня сложилось впечатление, что для рецензирования театральных постановок совсем не обязательно понимать специфику театра. Чтобы проверить это впечатление, я целый вечер читала опубликованные в разных газетах театральные рецензии. А затем послала молодому журналисту составленное мной руководство под заголовком "Каждый может писать о театре!".

1. Начало трех точек. Люди неопытные, не набившие себе руку, начинают рецензию сухо и скучно: "Энский драматический театр поставил бессмертную пьесу Островского "Гроза"..."

Рекомендую другое начало. Оно очень популярно среди рецензентов. Это так называемое "начало трех точек". Вот примеры:

"...Спокойно несет свои волны красавица Волга. Невольно приходят на ум бессмертные строки: "О Волга, колыбель моя, любил ли кто тебя, как я?" На сцене – сад на высоком берегу великой реки. На скамейке – безвестный русский умелец Кулигин. Начинается первое действие знаменитой драмы Островского "Гроза", поставленной Энским драматическим театром".

"Начало трех точек" применимо, как вы догадываетесь, к любому спектаклю. Еще пример:

"...Передняя роскошно обставленного дома. Лестница ведет наверх, во внутренние покои, где до полудня нежатся в постелях представители высшей аристократии... Начинается первое действие бессмертной комедии Льва Толстого "Плоды просвещения".

2. Вокруг да около. Теперь следует сказать несколько слов о пьесе, делая вид, что вы говорите о спектакле.

Необходимо четко отделять пьесы дореволюционные и заграничные от пьес советских авторов. Поскольку в первых так или иначе встречаются эксплуататоры и эксплуатируемые, смело пишите:

"В спектакле с потрясающей силой раскрыт темный мир Диких и Кабановых с его звериными законами, основанными на лжи, неправде, обмане, угнетении и насилии. Этому миру чистогана, живущему по волчьим законам, противостоят герои, чьи сердца открыты чувствам благородным, чистым, добрым, правдивым и прекрасным".

Слегка варьируйте. Например:

"В спектакле раскрывается темный мир Звездинцевых – объевшихся, самодовольных аристократов, видящих в простых людях лишь орудие для исполнения своих прихотей. Этому миру, порождающему паразитов и бездельников, противостоит мир тружеников, чьи сердца открыты чувствам добрым, благородным, чистым и прекрасным..."

Или:

"На сцене – темный мир мещан Бессеменовых с его скопидомством, себялюбием, с его звериными законами. Этому миру, порождающему..." И так далее.

Не забудьте внести оптимистическую нотку. Пишите:

"Мир Кабановых и Диких (Звездинцевых, Бессеменовых) обречен!"

Эту же мысль нужно развить:

"Волны суровой действительности с силой ударяют в мир Кабановых (Звездинцевых, Бессеменовых) и расшатывают эти казавшиеся такими нерушимыми стены..."

Теперь возьмем советские пьесы. О них следует писать так:

"Наряду с положительными героями мы видим в спектакле лиц, думающих исключительно о собственном благополучии. Таких людей у нас мало, они не типичны, но, к сожалению, все еще встречаются. Такова хищная мещанка Леночка в комедии Розова "В поисках радости". Леночке противостоят носители передовой морали в лице Олега, его матери, сестры и брата Николая".

Вместо "Мир обречен!" пишите так: "Леночки обречены!"

Вместо "Волны суровой действительности" пишите:

"Свежий ветер нашей действительности не дает Леночкам расцвести. Их происки обречены на провал.

Помогите Вашим друзьям узнать о библиотеке